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如何选择适合的大学预科课程

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报道:本报 郭慧筠

图片:相关单位提供

中学毕业后,来到人生重要的分叉路口,面对未来人生路的选项,要如何从众多大学预科课程中做出明智的选择,是不少中学毕业生的烦恼。

泰莱学院大学预科课程学院主任西瓦巴拉博士分享,中学毕业生在选择大学预科课程时,最常面临如何作出正确决定的难题,却不晓得该向谁咨询意见,也有家庭经济条件不优渥的学生,不懂得从哪里寻找奖学金或助学金的资讯

“学生可尝试向投身教育领域的人士咨询意见,像大学里的教育辅导员,因为他们了解相关课程资讯,当然也可向正在修读相关课程的学长姐去了解学习状况。如果父母具备相关知识,也可成为咨询意见的对象之一。”

他建议,学生可根据本身的兴趣、能力及价值观来选择大学预科课程。此外,学生的学习模式也可作为参考的依据之一。

“每个学生都有自己的学习模式,有的人属于社会型学习者,通过活动或作业的群体学习,可以表现得更好;有的人属于个人型学习者,喜欢独自坐在图书馆温习、做研究等,当然也有处于两者之间的学习者。”

他进一步解释,社会型学习者适合修读以作业为主要评分标准的课程,如美国学位转移课程(ADP)或南澳教育证书(SACE International);处于两者之间的学习者可以研习基础课程;个人型学习者则适于修读以考试为主的A Level文凭。

对未来尚无头绪的,可选择修读通用课程

西瓦巴拉提醒,学生在选择大学预科课程前,也需先自行搜寻资料,并比较学院与学院间所提供的相关课程有何区别。

“有些学士课程会有制定门槛,比如研习医学系的条件是,大马教育文凭(SPM)要有修读数学,所以必须确保是否有符合本身想要研习课程的门槛。”

他亦建议,对未来人生路毫无头绪的学生,可以选择修读通用课程,如文科基础课程或理科基础课程,因为学生还有一年的时间来探索兴趣,而且接下来可以选择的课程也多元,但若学生的目标清晰,也会直接让他选择他感兴趣领域的基础课程。

西瓦巴拉建议,学生可根据本身的兴趣、能力及价值观来选择大学预科课程。

另外,学生在选择大学预科课程时,也需考虑相关学院在大学安置方面是否有良好记录,就像泰莱学院有大学安置服务,一旦学生加入,校方从第三个月便开始给予辅导、引导他们如何申请大学等,不会说学生念完大学预科课程就等于结束,而会后续跟进和支持他们。

他发现,近年来学生从理科转向文科并不稀奇,原因是他们不确定未来的人生方向,要是修读文科,有机会接触到更多科目,可以从中探索适合自己的学科。

西瓦巴拉说,中学生在面对人生分叉路口时,犹豫不决是正常现象,为了减轻学生的焦虑,泰莱学院设有Risers Club,让中学生可以跟学院生互相交流,校方除了有开发相关应用程式,给中学生阅读文章和向学院生发问,还推出座谈会、线上试听课等,好让学生从中了解校园生活。

选择课程上,学术成绩须纳入考量

另一方面,双威学院执行董事张怡成说,基于有太多学习途径选项,导致中学毕业生无法决定未来方向,因此他们需要引导。

“对中学生来说,探索和搜集更多不同学习途径的资讯是很重要的,因为有助于他们确定梦想,他们可以咨询辅导员的建议,从中找出正确的升学途径,当然个人兴趣和学业成绩在选择合适课程中,亦扮演着重要角色。”

他解释,由于大马学术资格鉴定机构(MQA)对不同的大学预科课程有制定不一样的入学标准,像修读基础课程的话,SPM成绩至少要有5科优等(credit);文凭课程则需至少3科优等,因此学术成绩在选择课程上,是免不了的考量因素。

另外,学生是否有向往的求学国家,也可作为大学预科课程筛选的考量因素之一,就像修读A Level文凭的学生,日后就有机会到英国去升学。

“要是学生对未来想从事的领域有概念,我们就能够引导他们选择正确的大学预科课程以及所需的科目组合,但如果学生真的毫无想法,建议修读基础课程,因为之后能选择的学科也相对多元。”

为了让学生能清楚未来方向,双威学院也有提供学生一些引导,比如说,来自双威大学的教职员会跟基础课程的学生交流,让他们了解不同的升学管道,厘清本身的升学方向。

张怡成说,基于有太多学习途径选项,导致中学毕业生无法决定未来方向,因此他们需要引导。

【大学预科课程分类】

1)受国外认证的大学预科课程,包括澳洲大学预科课程(AUSMAT)、A-Level、加拿大大学预科课程(CIMP)、南澳教育证书(SACE International)等,以上课程的课程架构都有所不同,有的主要以作业为评核标准;有的以考试为主;有的课程评核标准则是一半作业,一半考试,学生可依据本身的学习模式来选择合适的课程,也适合向往到国外求学的学生选修。

2)基础课程,主要分成理科和文科,亦有学院设有特定学科的基础课程,如商业基础课程、设计基础课程、工程基础课程等,对升学还没有清晰方向的学生,可先选择修读通用基础课程,要是确定未来发展领域,则可直接选择相关领域的基础课程。

3)文凭课程,教学趋向手工和技术化,以职业为导向,亦是成绩未达到大学预科课程最低入学标准的折中升学选择,尔后还能继续攻读学士资格。

4)专业课程,包含国际财会基础资格(ACCA FIA)、国际金融、会计和商务资格证书(ICAEW CFAB)等,适合拥有明确职业目标的中学毕业生选修。